教孩子计算23-14这样的减法问题时，我们需要确保方法简单易懂，同时能够激发孩子的学习兴趣。以下是一些步骤和建议：
利用实物或图形进行演示：
使用彩色计数棒、积木或其他小物品来代表数字。比如，用23根小棒代表23，然后从中拿走14根，让孩子看到剩下的数量。
在纸上画出23个简单的图形（如圆圈、方块等），然后让孩子用不同颜色的笔或标记去掉14个，再数剩下的图形数量。
分解数字：
引导孩子将较大的数分解为更容易理解的数。例如，将23分解为20和3，然后从14中先减去3，得到11，再从20中减去11。
使用数轴：
在数轴上标出23和14的位置，然后引导孩子从23开始向左移动14个单位，看看到达哪个数字。
手指计算法：
对于较小的孩子，可以使用手指进行计算。首先伸出代表23的手指（例如，全部10个手指再加上弯曲的3个手指），然后逐一减去代表14的手指。
口头练习：
通过反复口头练习，让孩子熟悉减法的运算过程。例如，可以说：“我们有23个苹果，吃掉了14个，还剩下多少个呢？”
创造游戏：
将减法运算融入游戏中，如卡片匹配游戏、跳房子游戏等，让孩子在游戏中学习和实践减法。
鼓励孩子思考：
在教学过程中，不时地提问孩子，让他们思考为什么要这样计算，或者有没有其他方法可以得到相同的结果。
使用计算器（可选）：
对于年龄稍大的孩子，可以引入计算器作为辅助工具，但在此之前要确保他们已经理解了基本的减法运算过程。
最后，请保持耐心和积极的态度，鼓励孩子多尝试、多思考，相信他们很快就能掌握23-14这样的减法计算。