licc课堂观察模式是由英国教育学家罗伯特·戴森（Robert Dyson）提出的。

这种教学模式是一种基于观察和反思的学习方法，可以帮助学生充分地理解知识并提高其思维能力。

在这种教学模式下，教师需要通过引导学生进行自我评估和讨论来促进学生的自我学习和思考。

这种模式适用于各种学科和教育阶段。